日度归档：2010年1月25日

Summary of this week

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After reading the essays about recent research, the main parallelization schemes for optimization on Cell Processor are: optimize the DMA transfer (single buffering, double buffering and multi-way buffering), optimize the implementation models (how to divide the whole data block into different piece and how to connect each program structures) and optimize the get/put methods (using some prefetch mechanism such as pseudo-result, asynchronous unsafe cache and software cache).

通过几天阅读的论文情况，基本上发现了几种加速并行处理的方式：优化DMA传输方式，缓冲，双缓冲和多重缓冲；优化实现的模型，拆分程序流到不同的SPE，不同的计算模型，会得到不同的实现效果；优化数据读取的方式，比如利用预读取，虚拟结果，和异步多流水线缓存和程序缓存的方式。

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搞笑的日语课期中考试

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      今天的日语课算是第一次正规的考试吧，算是期中考试。周末就随便看了看书，觉得确实没什么可以考的东西。然后背了单词，应该没有什么问题了。然后今天的日语考试，在这种全世界同学的环境下，确实是雷到我了。

      首先是考试的纪律，虽然说老师让我们把书都放到包里，座位也分开了，但是有很多同学东瞅瞅，西瞧瞧，更有把书直接摆在桌子上的，老师看到了，也是睁一只眼闭一只眼，说“不行啊，收起来哦，这是考试”。

      然后考试从听力开始，我的感觉，如果按照中国的听力，应该是像笑话里面一样：甲，A站上来2个下去4个，B站上来9个下去2个，C站我下去了，最开始有9个人；乙问，甲坐了几站。但是日语的听力考试，竟然直接报数字，然后选。再就是一个人在那自言自语，说：我是韩国人，京都大学学生，专业是计算机。然后我们就选：韩国，京都大学，计算机。是不是太NC了，打击我们智商呢。。。但是还是有很多同学抓耳挠腮，不得其解，哎，看来中国的学生真的是身经百战，个个都是考试王啊。

      最搞笑的就是最后一个题了，是一个这样的表格：

1 A
2  
3  
4  
5  
6  

 

然后表格下面有 A-F，6个选项，然后大家就开始疯狂的提问，这个是什么意思，这个要怎么做，然后老师也很无奈啊，把例子播了3-4遍，终于，伊朗叔叔明白了:oh, i see, i see。引得我们全场爆笑，老师都快受不了了，哈哈。

      整个考试下来，都是在一种很轻松的气氛下进行，很过瘾，不知道这个是日本的风格呢，还是我们的这个日语阶段太简单了，但是虽然很搞笑，这种考试的方式我还是挺喜欢的。不知道中国的监考老师看到了，会不会气疯掉。额。。。

      做饭吃。。。